Hari ke 6
Hari ini hujan dari sore sampai malam. Aktivitas anak-anak lebih
banyak yang indoor. Buku adalah salah
satunya. Buka buku satu kemudian buka buku lain. Begitu seterusnya. Sering saya
diam ketika Mas mulai bercerita ke adek. Mas mengarang kata-kata sendiri bukan
apa yang tertulis karena belum bisa baca. Kami sepakat meyakini bahwa membaca
buku (baca: menceritakan) sangat berpengaruh pada kemampuan literasi. Banyak
anak yang pandai membaca, tetapi tidak paham apa yang dibaca. Maka, Mas dan
Adek kami arahkan ke gemar membaca (gambar) buku terlebih dahulu sampai mereka
siap untuk benar-benar belajar membaca buku.
Ayah
Judul buku: Plant Physiology
Pengarang: Lincoln Taiz et al.
Pathogens produce effector molecules that help colonization in their
host plants
Effectors are molecules that change the
plant’s structure, metabolism, or hormonal regulation to help pathogens'
invasion.
Three major
classes of effector are Enzyme, Toxins, and growth regulator.
Some pathogen
produce enzyme that can degrade plant cuticle and cell wall (Primer and
seconder). For example: cutinases, cellulases, xylanases, pectinases, and
polygalacturonases. Many pathogens also produce toxin, for example HC-Toxin from the fungus Cochlioboluc carbonum and Fusicoccin form the fungus Fusicoccum amygdali. Each toxin has very
specific function to the advantage of the pathogen.
Some pathogens also produce effector molecules that
significantly interfere with the hormonal balance of the host plants. For
example: Fungus Gibberella fujikuroi
produces gibberellic acid (GA3). It causes infected rice shoots to
grow much faster relative to uninfected rice.
My notes:
Fusarium graminearum and F. sporotrichoides also procude
mycotoxin to infect the host plants. They produce trichothecenes mycotoxin. F. graminearum produce DON toxin, while F. sporotrichoides
produce T-2 toxin.
Trichothecenes
is large family of mycotoxin and divided into three groups:
Group A: T-2 toxin and HT-2 toxin
Group B: Deoxynivalenol (DON), 3-
and15-acetyldeoxynivalenol, Nivalenol and Fusarenon-X
Group C: Roridin A and Verrucarin A
DON
Generic name:
Deoxynivalenol
Molecular
weight: 296.13
Molecular
formula: C15H20O6
Trichothecene
mycotoxins act on serotonin-mediated neurons and induce anorexia and vomiting.
In addition, they inhibit the protein synthesis system by binding to the
ribosomal 60S subunit, and the effect appears notably in the bone marrow,
mucosal epithelia of the digestive tract, and skin, that are regions of active
cell division. Moreover, they induce apoptosis in cells in the immune system,
and stimulate the production of inflammatory cytokines.
Bunda
Judul: Fitrah Based Education
Pengarang: Harry Santosa
Fitrah
Perkembangan
Setiap tahap perkembangan manusia berkorelasi dengan dimensi
waktu dan dimensi kehidupan. Tidak berlaku kaidah “semakin cepat semakin baik”,
namun juga usahakan jangan terlambat. Hal tersebut seperti tumbuhnya tanaman,
kapan mulai ditanam, bertunas, tumbuh daun, dan seterusnya. Pendidikan sangat
berperan penting dalam menumbuhkan fitrah sesuai dengan tahapan
perkembangannya.
Goden age tidak
hanya saja pada usia 0-5 tahun pertama kehidupan, melainkan sepanjang hayat
sesuai dengan perkembangan fitrah tertentu. Namun dalam pendidikan anak, usia
0-7 tahun adalah golden age fitrah
keimanan, usia 7-10 tahun adalah golden
age bagi fitrah belajar, dan 10-14 tahun adalah golden age fitrah bakat anak.
Berdasarkan hasil membaca fitrah perkembangan hari ini, saya
meyakini bahwa yang terpenting kita menjaga dan menumbuhkan fitrah sesuai
perkembangannya. Tidak perlu saya risau jika anak lain bisa membaca, berhitung,
bersikap baik di sekolah, dan lain-lain. Kami (saya dan suami) sepakat untuk
memulai pendidikan formal sesuai dengan kemauan anak dan usia yang disarankan.
Buku ini memberikan banyak inspirasi dan petunjuk bagaimana
mendidik anak yang tepat sesuai fitrah perkembangan. Setiap tahapan
perkembangan anak dijelaskan apa yang sebaiknya kita siapkan untuk anak dan
bagaimana memandu pendidikan anak sesuai usianya. Buku ini benar-benar bisa
membuat kami bersemangat untuk berusaha menjadi orang tua yang baik. Kami
memang belum menjadi orang tua yang baik untuk Mas dan Adek, tapi kami tidak
mau berhenti untuk berusaha memberikan yang terbaik.
“kenyangkan hak anak pada waktunya, maka ia melaksanakan kewajibannya pada waktunya.
Kehidupan bagaikan lari marathon, dan akhir lebih penting dari permulaan.
Tak ada anak yang mencintai shalat, namun jika dia mencintai Allah, maka dia akan menegakkan halat dengan penuh kecintaan.
“misi pendidikan kita adalah membentuk muslim kaaffah, bukan membentuk muslim spesialis agama”-Adriano Rusfi-
Mas dan Adek
Judul: Ensiklopedi anak hebat serangga
Penerbit: PT. Bhiana Ilmu Populer
Kupu-kupu
Kupu-kupu merupakan hewan yang disukai sekaligus membuat orang
merinding. Ketika masih menjadi larva kupu-kupu berbentuk ulat, dan ketika
dewasa menjadi kupu-kupu yang cantik. Banyak spesies kupu-kupu di dunia ini.
Festival kupu-kupu ini yang paling banyak ditemukan dibanding jenis serangga
yang lain. Kupu-kupu merupakan contoh jelas dari metamorphosis sempurna
serangga. Jika pada waktu hujan serangga lain berteduh, kupu-kupu berbeda.
Kupu-kupu akan terus terbang untuk mencari nectar. Hebat ya kupu-kupu.
![]() |
kupu-kupu (sumber: giphy.com) |
Hari ini mas membaca lebih banyak jenis serangga sebenarnya,
antara lain kecoa, kutu, kumbang macan, dan anggang-anggang. Namun, kupu-kupu
adalah serangga yang paling diingat hari ini. Dia kagum bagaimana kupu-kupu
pada awalnya berbentuk ulat? Bukankah sangat berbeda. Ulat tidak punya sayap
katanya. Ini serperti signal untuk saya untuk mengamati perkembangan
metamorphosis kupu-kupu untuk Mas. Tapi apalah daya, melihat ulat saja saya
kabur karena geli. Dari sinilah, saya mencerikan betapa hebatnya kuasa Allah.
Kita sebagai hamba wajib bersyukur dan menjaga apa yang Allah anugrahkan pada
kita. kita jaga lingkungan agar hewan sekitar bisa hidup dengan senang
berdampingan dengan manusia. Mas manggut-manggut. Dalam hati saya berharap
manggut-manggutnya Mas adalah paham, ya Nak J
Judul: Korenaani –norimono-
Penerbit: Iwasaki Shoten-Japan
Pengarang: Kotomo Wada dan Michiyo Morita
Berbagai alat transportasi
Pada awalnya, anak akan diberi clue seperti suara atau keterangan
khusus dan potongan gambar alat transportasi tertentu. Selanjutnya anak diminta
menebak, kira-kira apa ya alat transportasi yang dimaksud. Setelah anak
menjawab, anak bisa membuka halaman tersembunyi dan mengecek kebenaran jawaban
anak.
![]() |
buku yang bisa mengecek jawaban secara mandiri |
Buku ini sangat menarik. Ada potongan lampu mobil (pemadam
kebakaran), simbol mobil (ambulan misalnya), bagian rel, atau alat pengeruk.
Anak bisa menebak dan mengecek sendiri jawabnnya. Orang tua cukup menemani dan
menjawab pertanyaan anak terkait dengan informasi kendaraan tersebut. Adek yang
berusia 2 tahun, sudah mampu memanfaatkan buku ini sendiri.
![]() |
ilustrasi dua rel dan monorel |
Mas yang juga ikut membaca buku ini dengan adek bisa
mengilustrasikan lebih baik. Ketika sampai pada alat transportasi monorel, mas
bertanya mengapa rel hanya satu tidak seperti kereta lain. Maka saya
menjelaskan bahwa arti kata ‘mono’ adalah satu. Itu yang membuat monorel
istimewa. Mas pun mengambil lego dan mengilustrasikan bagaimana kereta biasa
yang menggunakan dua rel dan satu rel, dimana letak roda, dan bagaimana caranya
berjalan. Sungguh, ini merupakan hal yang menyenangkan ketika anak bisa
berimajinasi lebih dalam membaca buku.
Sragen, 17 Januari 2019
#harike6
#Tantangan10hari
#GameLevel5
#MenstimulasiAnakSukaMembaca
#kuliahBunSayIIP
No comments:
Post a Comment